Modelos matemáticos son utilizados por investigador de la UAA para desarrollar actividades que reducen la Dislexia.

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Modelos matemáticos son utilizados por investigador de la UAA para desarrollar actividades que reducen la Dislexia.
Modelos matemáticos son utilizados por investigador de la UAA para desarrollar actividades que reducen la Dislexia.

 

• Cerca del 25% de estudiantes de primaria inicia sus estudios con algún
problema de lenguaje.
• El proyecto de investigación ofrece ejercicios por computadora que se
personalizan de acuerdo con el avance del paciente con dislexia.
El Centro de Ciencias Básicas (CCB) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
cuenta actualmente con un proyecto de investigación que busca reducir los efectos
que provoca la dislexia mediante la utilización de modelos matemáticos, a partir de
los cuales las personas trabajan para amainar el impacto de los síntomas asociados
a dicho padecimiento, como la confusión y dificultad para reconocer palabras.
Este proyecto es encabezado por el Dr. Juan Pedro Salas Cardona, profesor
investigador del Departamento de Ciencias Computacionales del CCB de la UAA. Al
respecto, explicó que uno de los objetivos de la investigación consiste en ofrecer
recursos didácticos para el tratamiento de esta problemática en estudiantes de
primaria a través del uso de las tecnologías de la información.
Los estudios en torno a este padecimiento revelan que el 25% de la población que
estudia la primaria sufre problemas de lenguaje; aproximadamente la mitad de
este porcentaje logra sobreponerse a los síntomas a través de tratamientos no
especializados, como lo son actividades de mayor atención y exposición a
dinámicas de lectura, así como momentos dedicados a escuchar y relatar historias;
sin embargo, el resto de los estudiantes manifiesta una alta probabilidad de
padecer dislexia o algún otro trastorno de lenguaje. Con base en estos
antecedentes, los equipos de investigación de la UAA desarrollan los objetos de
aprendizaje que se someterán a la interacción con los niños por medio de
computadoras y como parte de cursos remediales o de regularización cuya
duración es cercana a la media hora.
El Dr. Salas Cardona resaltó que uno de los elementos más importantes del
proyecto radica en que los ejercicios se adecúan a los antecedentes, avances y
mejoras que obtienen los menores al utilizar los objetos de aprendizaje diseñados
por la institución, en los cuales se trabaja principalmente el reconocimiento de
palabras, asociación de objetos, colores y sonidos, entre otros.

Finalmente, explicó que este proyecto cuenta con la colaboración del Instituto de
Servicios de Salud del Estado de Aguascalientes (ISSEA), instancia que ha
canalizado los casos adecuados para desarrollar la investigación, y si bien hubo
una interrupción a causa de la contingencia por covid-19, el equipo de trabajo
tiene hasta diciembre de 2021 para presentar los resultados.
De esta manera, la Universidad Autónoma de Aguascalientes refrenda su
compromiso con la salud integral y el bienestar de la población, no solo en lo que
se refiere a la investigación y tratamiento de padecimientos que se manifiestan de
manera física y fácilmente observable, sino también a cuadros clínicos sigilosos
como la dislexia, que además tienen un impacto en los procesos de enseñanza-
aprendizaje y en la forma en que las personas interactúan entre sí.

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